2021年4月14日—5月14日，北京大学医学教育研究所主办了为期一个月的“医学教育研究设计与实践”系列培训工作坊。随着2021年度医学部教育教学研究课题立项申请如期启动，本次培训在此背景下，针对教师在教学研究中的困惑与需求，整合医学教育研究团队与医学专业师资，围绕“医学教育研究设计与方法”，创造性的开展实践与个性化指导工作坊，力图通过深度交流与实践，进一步加深教师对医学教育研究的理解与思考。

　　本次培训启动之初，报名十分踊跃，最终确定来自基础、临床与职能部处的40余位教师与管理者参加了此次培训。

　　本次培训共由4次工作坊组成，围绕医学教育研究选题、医学教育研究方法、医学教育研究设计、课题申请书与论文的撰写等方面，进行深入授课与交流。

　　4月14日，工作坊一“医学教育研究选题”工作坊由北京大学医学教育研究所研究员程化琴、北京大学护理学院教授孙宏玉主持，两位老师结合具体案例，就医学教育研究选题原则、选题模型等相关理论进行了细致的讲解，并与在场老师们就案例中的选题、如何进行设计等方面进行了充分的讨论与交流。本次工作坊之后，六个小组都开展了线上社会化学习活动，讨论十分踊跃。

　　4月23日，工作坊二“医学教育研究方法(含伦理审查)”工作坊由北京大学生物医学伦理委员会宋艳双、北京大学医学教育研究所副研究员江哲涵、北京大学第一医院副主任医师齐心共同主持。首先，伦理委员会的宋老师针对医学教育研究课题，对审查的流程、方式以及要点进行了介绍。江老师结合具体研究案例，讲解了常用的研究方法及其趋势。齐老师以“创面处理课程的构建与探索”为案例，向教师们分享了自身医学教育研究经验。

　　5月7日，工作坊三“医学教育研究设计”由北京大学医学教育研究所副研究员吴红斌、北京大学第三医院副主任医师刘余庆主持，首先深入介绍了研究设计的基础，并围绕研究目的、概念化、选择研究方法、操作化、总体与抽样、资料收集、资料处理、资料分析等方面进行细致讲解，之后进行分组讨论，结合老师们的作业，就其研究设计思路与内容等方面进行了指导交流。

　　5月14日，最后一次工作坊“课题申请书与论文的撰写”由北京大学医学教育研究所副研究员由由、北京大学医学教育研究所研究员殷晓丽主持，由由老师通过模拟专家评审的方式组织工作坊，老师们站在评审的角度对研究课题进行模拟评审，并对课题申请书的撰写要点与核心进行反思。殷老师以“医学教育研究论文的撰写与发表”为题，向教师们详细讲解了何为好论文、如何写/改出好论文，同时分享了投稿时应该注意的事项。

　　在为期一个月的系列培训工作坊活动中，教师们热情参与讨论，结合自身课题研究，在医学教育研究选题、方法与设计等方面有了更深入的理解与体会，并对在医学教育研究中、课题申请书与论文的撰写中遇到的问题展开了充分讨论，通过探讨得出多样的解决方法。现场气氛活跃教师们受益匪浅。

　　本次工作坊旨在支持教师通过开展深入有效的教学课题研究，促进自身对教学的认识理解、教学水平提升与改革实践。培训内容丰富且深入，受到教师们的广泛好评。未来，医学教育研究所将努力为教师们提供更多交流和学习平台，促进教师教学研究能力提升，创新教育教学改革实践。

　　北京大学医学教育研究所

　　2021年5月21日